Os quatro pilares da educação - I e II

Na realidade crítica que visa conceber uma nova maneira de se fazer educação, se faz enriquecedora a reflexão de Jacques Delors no livro “Educação: um tesouro a descobrir” sobre os quatro pilares da educação, ou, “quatro aprendizagens fundamentais, que ao longo de toda a vida, serão de algum modo para cada indivíduo, os pilares do conhecimento”, isto é: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Esses pilares elaborados por uma Comissão internacional da Unesco que discutiu durante a década de 1990, sobre o desenvolvimento da educação em todo o mundo, vem ao encontro do anseio de uma nova e concreta forma de se educar, tendo em vista todas as necessidades neste campo impostas pela realidade sociocultural. É necessário que antigas formas se tornem flexíveis e se abram espaços às novas práticas e meios pedagógicos para que “se ultrapasse a visão [e o exercício] puramente instrumental da educação”.

O primeiro desses pilares é chamado aprender a conhecer. Não se trata simplesmente da aquisição de conteúdos, “mas antes o domínio dos próprios instrumentos do conhecimento”. Essa competência objetiva que os saberes adquiridos permitam “compreender melhor o ambiente sob os seus diversos aspectos, favorecer o despertar da curiosidade intelectual, estimular o sentido crítico”. Enfim, busca dar ao indivíduo autonomia e liberdade no pensar.

Relacionado ao que dissemos acima, se apresenta a competência aprender a fazer. Sem dúvidas essa “segunda aprendizagem está mais estritamente ligada à questão profissional”. Contudo, não se trata de reduzi-la apenas a uma dimensão de tarefas mecânicas. Trata de inculcar uma noção de evolução onde “qualidades como a capacidade de comunicar, de trabalhar com os outros, de gerir e de resolver conflitos, tornam-se cada vez mais importantes”.

(todas as citações entre aspas são do livro do Delors)

DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. S. Paulo: Cortez, 1998. p. 89-102.